2025年– date –
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『調子が悪い時に③』
こんにちは。 「調子が悪い時に」の お話を続けます。 足さない勇気 調子が悪い、ということは 「いつもできているところが できない」わけなので できていないところを 何らかの形で補おうと思うのが 普通なのだとは思うのですが 実は、それが逆効果にな... -
『調子が悪い時に②』
こんにちは。 調子の悪い時に、というテーマで お話しています。 前回は その調子の悪さをカヴァーするのに やりすぎてしまうことの 危険性に触れました。 「いつも」を盛る 平たく言うと 調子が悪いというのは 「いつもと違う」わけですね。 この... -
『調子が悪い時に①』
こんにちは。 このブログの最後に 「小さなヒント」という一言メモを 書いていて その解説を月に１回から２回、 公式ラインに登録して下さった方に向けて お話しているのですが リクエストのあった解説を書いていたら ちょいとボリュームが大きくなってし... -
『認められたいけど、目立ちたくない③』
こんにちは。 認められたい、でも目立ちたくない、 その方にとっては、 矛盾していない、 正直な気持ちなのですが そこに横たわっている問題と そこから抜け出すためのお話、 最終です。ちょいと長いです。 -
『認められたいけど、目立ちたくない②』
こんにちは。 「認められたいけど、目立ちたくない」 というテーマでお話をしています。 安心・安全・表現できる 前回は 表現よりも 自分の属する社会の中での 安心、安全を優先する考えを ずっと保ち続けている、 自分に課している方がいらっしゃる、 と... -
『認められたいけど、目立ちたくない①』
こんにちは。 今回は 「認められたいけど、目立ちたくない」を テーマにお話をしていこうと思います。 表現者の限界 表現者の仕事は 静的なものであれ 動的なものであれ その人の内なる部分が 外に現れ 外界に響いたものを 受け取るという回路を たどって... -
『憧れの先生だったのに夢が覚めた③』
こんにちは。 指導者と生徒の関係性について お話してきました。 お悩みの方が多いこの問題、 どうハンドリングしていったらいいのか考えてみたいと思います。 パーソナルスペース 芸術における師弟関係はパーソナルな部分が大きく影響します。 なぜなら、... -
『憧れの先生だったのに夢が覚めた②』
こんにちは。 前回から 先生と生徒の関係性について お話しています。 単なる人間関係の難しさ以上に 複雑になる理由は 「正しいことを伝えたい」 「正しいことを教わりたい」と 目的の方向は同じなはずなのに その「正しいこと」が 違ってしまっているということが あるからなのだろうと思います。 -
『憧れの先生だったのに夢が覚めた①』
こんにちは。 怒涛の１０月が終わりました。 ふううう。 今回はあるブログを読んでいて とても衝撃的だったことを お話していこうと思います。 指導者をなさっている方向けの 内容ですが他の立場の方にも 参考になるといいなと思っています。 念のために、... -
『寝落ちコースのご案内2025.10』
こんにちは。 心と身体を緩めて 自分に戻る時間のための 寝落ちコースのご案内です。 呼吸と向き合う ブレイクスルー呼吸®のレッスンは 大きく分けて２種類あります。 ひとつは、 表現、アウトプットのためのもの。 もうひとつは 自分の養いのためのもので... -
『レッスンを受ける歪んだ理由⑤』
こんにちは。 レッスンを受ける歪んだ理由、 自己否定につながってしまうことを お話してきました。 努力のスタート地点 前回まで、 がんばることは いけないことではないのに 努力しようとして 目指すものに向かって研鑽しようとして それが自分を追い込... -
『レッスンを受ける歪んだ理由④』
こんにちは。 レッスンを受ける歪んだ理由を テーマにお話しています。 今回はそれが 身体に与えている影響を お話していきます。 内的緊張 レッスンが上達のためでなく 自己否定を重ねるものと なってしまっている場合に そこを打開したり より良い方向へ...
